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Décembre
Exercice Plan Particulier de Mise en Sureté ( PPMS)
Par Celine Gautier • Publié le 01/12/2017
Par Celine Gautier • Publié le 01/12/2017
Pour information, nous organisons un exercice-intrusion, le jeudi 14 décembre, en matinée.
L'objectif de cet exercice est de donner aux élèves des habitudes, en cas d'intrusion malveillante.
Suite à une année de réflexion sur la rédaction du PPMS-Intrusion et sur son exercice, nous avons fait le choix en équipe de le vivre, de deux manières différentes :
Pour les élèves de maternelle-Cp-Ce1, nous vivrons l'exercice en lisant un livre sur la thématique du loup, nous discuterons dessus. Puis, nous jouerons à nous cacher dans la classe : le mot « Loup » étant le signal pour jouer à ce jeu. En même temps, les enseignants et les Asem sécuriseront la classe par la fermeture des portes et des fenêtres (verrouillage ou opacité).
Pour les élèves de Ce2-Cm, l'exercice se vivra autrement par une réflexion sur comment sécuriser la classe et qui fait quoi. Puis, les élèves effectueront un déplacement de la manière la plus invisible possible vers l'étage du bâtiment.
Nous travaillons, ici, la notion de se cacher. Au sein de l'équipe enseignante, nous avons aussi travailler l'option « s'échapper ».
Il est possible que le soir, vos enfants vous parlent de cet exercice-intrusion. Prenez le temps d'en discuter avec eux de les rassurer et de nous faire remonter les réactions, pour que l'on puisse adapter nos prochains exercices.
Pour rappel, chaque année, nous devons réaliser 6 exercices de sécurité :
trois exercices incendie : le premier a été vécu en septembre ;
trois exercices confinement-intrusion : le premier a été vécu en octobre sur le risque industriel et le deuxième sera vécu le 14 décembre 2017.
L'objectif de cet exercice est de donner aux élèves des habitudes, en cas d'intrusion malveillante.
Suite à une année de réflexion sur la rédaction du PPMS-Intrusion et sur son exercice, nous avons fait le choix en équipe de le vivre, de deux manières différentes :
Pour les élèves de maternelle-Cp-Ce1, nous vivrons l'exercice en lisant un livre sur la thématique du loup, nous discuterons dessus. Puis, nous jouerons à nous cacher dans la classe : le mot « Loup » étant le signal pour jouer à ce jeu. En même temps, les enseignants et les Asem sécuriseront la classe par la fermeture des portes et des fenêtres (verrouillage ou opacité).
Pour les élèves de Ce2-Cm, l'exercice se vivra autrement par une réflexion sur comment sécuriser la classe et qui fait quoi. Puis, les élèves effectueront un déplacement de la manière la plus invisible possible vers l'étage du bâtiment.
Nous travaillons, ici, la notion de se cacher. Au sein de l'équipe enseignante, nous avons aussi travailler l'option « s'échapper ».
Il est possible que le soir, vos enfants vous parlent de cet exercice-intrusion. Prenez le temps d'en discuter avec eux de les rassurer et de nous faire remonter les réactions, pour que l'on puisse adapter nos prochains exercices.
Pour rappel, chaque année, nous devons réaliser 6 exercices de sécurité :
trois exercices incendie : le premier a été vécu en septembre ;
trois exercices confinement-intrusion : le premier a été vécu en octobre sur le risque industriel et le deuxième sera vécu le 14 décembre 2017.
